《中公版·2019國家教師資格考試專用教材：教育教學知識與能力小學》在編寫上秉承"考試大綱"和"真題考點"兩個標準。
嚴格依照教師資格考試小學學段科目二(教育教學知識與能力)的考試大綱進行知識體系的構(gòu)建，全書共七章內(nèi)容，即教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價與反思。
通過對歷年真題的分析和研究，在書中設置真題再現(xiàn)、知識拓展、能力提升訓練等板塊。真題再現(xiàn)把知識點的講解和命題方式直觀呈現(xiàn)；知識拓展補充重要考點，便于考生理解；能力提升訓練選取難度適中、契合真題的練習題，滿足考生學練結(jié)合的需要。

目錄
教育教學知識與能力應試攻略(1)
第一章?教育基礎
第一節(jié)教育學基礎知識(16)
考點聚焦(16)
考點梳理(16)
一、教育的產(chǎn)生與發(fā)展(16)
二、教育學的產(chǎn)生與發(fā)展(23)
三、教育與社會的發(fā)展(31)
四、教育與人的發(fā)展(34)
五、教育目的(38)
六、教育制度(42)
第二節(jié)小學教育的產(chǎn)生與發(fā)展(47)
考點聚焦(47)
考點梳理(48)
一、小學教育概述(48)
二、我國小學教育的歷史與現(xiàn)狀(49)
第三節(jié)小學的組織與運行(51)
考點聚焦(51)
考點梳理(51)
一、學校管理概述(51)
二、學校組織機構(gòu)(52)
三、學校的運行機制(53)
第四節(jié)基礎教育課程改革(54)
考點聚焦(54)
考點梳理(55)
一、課程概述(55)
二、課程的類型(56)
三、課程理論流派(60)
四、課程的目標與結(jié)構(gòu)(61)
五、課程內(nèi)容(63)
六、課程資源(66)
七、課程設計與開發(fā)(68)
八、課程實施與評價(69)
九、基礎教育課程改革(71)
第五節(jié)學生與教師(75)
考點聚焦(75)
考點梳理(76)
一、學生的本質(zhì)屬性(76)
二、教師職業(yè)(77)
三、教師專業(yè)發(fā)展(81)
四、《小學教師專業(yè)標準(試行)》(83)
五、師生關系(87)
第六節(jié)小學教育科學研究(89)
考點聚焦(89)
考點梳理(89)
一、教育科學研究的概念(89)
二、教育科學研究的基本過程(89)
三、教育科學研究方法(94)
牛刀小試(100)
第二章?學生指導
第一節(jié)心理學基礎知識(104)
考點聚焦(104)
考點梳理(104)
一、心理學概述(104)
二、認知過程(105)
三、情緒與情感(125)
四、意志過程(127)
五、個性心理(129)
第二節(jié)小學生身心發(fā)展特點與教育(135)
考點聚焦(135)
考點梳理(135)
一、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律(135)
二、小學生身心發(fā)展的特點與培養(yǎng)(139)
三、心理發(fā)展的理論(142)
四、學生的個別差異(147)
第三節(jié)小學生學習指導(150)
考點聚焦(150)
考點梳理(150)
一、學習概述(150)
二、學習理論(152)
三、學習策略(161)
四、學習遷移(166)
五、學習興趣(169)
六、學習習慣(170)
第四節(jié)小學德育與美育(172)
考點聚焦(172)
考點梳理(172)
一、品德與品德形成概述(172)
二、小學生態(tài)度和品德的形成與培養(yǎng)(175)
三、小學德育的目標與內(nèi)容(179)
四、小學德育過程(182)
五、小學德育的原則、途徑和方法(184)
六、小學美育(189)
第五節(jié)小學生安全教育(191)
考點聚焦(191)
考點梳理(191)
一、小學生的醫(yī)療保健常識(191)
二、小學生常見傳染病的預防(194)
三、小學生意外事故的預防和處理(196)
第六節(jié)小學生心理健康教育(203)
考點聚焦(203)
考點梳理(203)
一、心理健康的概念和標準(203)
二、學校心理健康教育(203)
三、小學生常見的心理障礙(205)
四、小學生心理輔導(208)
牛刀小試(212)
第三章?班級管理
第一節(jié)班級與班級管理(218)
考點聚焦(218)
考點梳理(218)
一、班級與班集體(218)
二、班集體的形成與培養(yǎng)(218)
三、班級管理的一般原理與方法(221)
四、班級突發(fā)事件的處理(224)
第二節(jié)班主任工作(226)
考點聚焦(226)
考點梳理(227)
一、班主任概述(227)
二、班主任的基本素質(zhì)(228)
三、班主任工作的內(nèi)容與方法(229)
第三節(jié)班隊活動與課外活動(233)
考點聚焦(233)
考點梳理(234)
一、班隊活動的概念(234)
二、小學班隊活動的基本類型(234)
三、班級活動(235)
四、少先隊活動(238)
五、課外活動(239)
六、校外教育資源的整合(243)
牛刀小試(244)
第四章?學科知識和教學設計
第一節(jié)教學設計概述(248)
考點聚焦(248)
考點梳理(248)
一、教學設計的概念(248)
二、教學設計的原則(248)
三、教學設計的依據(jù)(249)
四、教學設計的基本步驟(249)
第二節(jié)教案設計(250)
考點聚焦(250)
考點梳理(250)
一、教案的概念及形式(250)
二、教案設計的基本內(nèi)容、步驟與要求(251)
三、教學目標設計(252)
四、教學重難點設計(254)
五、教學過程設計(255)
六、作業(yè)布置(257)
七、板書設計(257)
第三節(jié)小學綜合課程和綜合實踐活動(258)
考點聚焦(258)
考點梳理(259)
一、綜合課程的概念和類型(259)
二、小學階段的綜合課程(260)
三、綜合實踐活動(263)
第四節(jié)信息技術與學科教學整合(264)
考點聚焦(264)
考點梳理(265)
一、信息技術與學科教學整合的概念(265)
二、信息技術與學科教學整合的基本要求(265)
三、信息技術與學科教學整合的基本途徑與方法(266)
四、信息技術與學科教學整合的基本方式(266)
第五節(jié)小學語文學科知識與教學設計(267)
考點聚焦(267)
考點梳理(268)
一、義務教育語文課程目標(268)
二、小學語文學科專業(yè)知識(271)
三、小學語文學科教學設計(275)
第六節(jié)小學數(shù)學學科知識與教學設計(277)
考點聚焦(277)
考點梳理(278)
一、義務教育數(shù)學課程目標(278)
二、小學數(shù)學學科專業(yè)知識(280)
三、小學數(shù)學學科教學設計(284)
第七節(jié)小學英語學科知識與教學設計(286)
考點聚焦(286)
考點梳理(286)
一、義務教育英語課程目標(286)
二、小學英語教學法基礎知識(287)
三、小學英語學科教學設計(293)
第八節(jié)小學音樂學科知識與教學設計(295)
考點聚焦(295)
考點梳理(295)
一、義務教育音樂課程目標(295)
二、小學音樂學科專業(yè)知識(296)
三、小學音樂學科教學設計(302)
第九節(jié)小學體育與健康學科知識與教學設計(303)
考點聚焦(303)
考點梳理(303)
一、義務教育體育與健康課程目標(303)
二、小學體育與健康學科專業(yè)知識(304)
三、小學體育與健康學科教學設計(306)
第十節(jié)小學美術學科知識與教學設計(311)
考點聚焦(311)
考點梳理(311)
一、義務教育美術課程目標(311)
二、小學美術學科專業(yè)知識(312)
三、小學美術學科教學設計(319)
牛刀小試(320)
第五章?教學實施
第一節(jié)教學概述(324)
考點聚焦(324)
考點梳理(324)
一、教學的概念(324)
二、教學的意義(325)
三、小學教學的基本任務(325)
四、教學過程概述(325)
五、教學過程的基本規(guī)律(326)
六、教學過程的基本階段(329)
第二節(jié)教學原則與方法(330)
考點聚焦(330)
考點梳理(330)
一、教學原則的概念(330)
二、小學常見的教學原則(330)
三、教學方法的概念(335)
四、小學常用的教學方法(335)
五、教學方法的選擇與運用(340)
六、兩種對立的教學方法思想(341)
第三節(jié)教學組織形式與策略(341)
考點聚焦(341)
考點梳理(341)
一、教學組織形式的概念(341)
二、常見的教學組織形式(342)
三、新型教學組織形式(346)
第四節(jié)課堂教學的實施(347)
考點聚焦(347)
考點梳理(347)
一、教學實施的基本環(huán)節(jié)(347)
二、課堂教學情境的創(chuàng)設(352)
三、課堂教學的基本策略(353)
四、課堂管理(355)
五、課堂教學總結(jié)(357)
第五節(jié)學習動機(358)
考點聚焦(358)
考點梳理(358)
一、學習動機的概念(358)
二、學習動機的分類(359)
三、學習動機的功能(360)
四、學習動機與學習效果的關系(361)
五、學習動機的理論(362)
六、學習動機的激發(fā)(364)
第六節(jié)學習方式(366)
考點聚焦(366)
考點梳理(367)
一、知識的學習(367)
二、技能的形成(370)
三、小學生學習方式的基本類型(372)
牛刀小試(373)
第六章?教學評價與反思
第一節(jié)教學評價(378)
考點聚焦(378)
考點梳理(378)
一、教學評價的概念(378)
二、教學評價的基本內(nèi)容(378)
三、教學評價的功能(379)
四、教學評價的類型(380)
五、教學評價的原則(382)
六、教學評價的主要方法(383)
七、新課程改革倡導的教學評價(384)
第二節(jié)教學反思(384)
考點聚焦(384)
考點梳理(385)
一、教學反思的概念(385)
二、教學反思的基本內(nèi)容(385)
三、教學反思的類型(386)
四、教學反思的主要方法(386)
五、教學反思與教師專業(yè)發(fā)展(387)
牛刀小試(388)
附錄?教育教學知識與能力(小學)考試大綱(389)
全國教師資格證統(tǒng)考輔導課程(393)
中公教育·全國分部一覽表(396)