高校輔導員主要工作職責是基于學生管理事務的三全育人，目標遠大，要求高，任務重，因此高校輔導員需要具有良好的道德素養才能夠勝任各項工作。本書從群己關系、師生關系、同事關系、家校關系等價值關系出發，探究高校輔導員道德素養完善必須遵循的原則和規范；探究高校輔導員工作禮儀與德性，為高校輔導員提升工作素養和個人品格提供理論參照。

第一章 輔導員道德素養總論
節 什么是道德
一、道德的概念
二、道德的根源
三、道德的結構
第二節 道德的養成和價值
一、道德品質和道德行為的現實可能性
二、道德價值
第三節 遵正道，修善德：高校輔導員道德素養提升方式
一、高校輔導員道德素養的核心要求
二、完善輔導員道德素養的意義
第二章 高校輔導員道德素養的崗位基礎
節 高校輔導員崗位職責
一、思想政治教育和價值
二、黨團和班級建設
三、學風建設
四、學生日常事務管理
五、心理健康教育與咨詢工作
六、網絡思想政治教育
七、校園危機事件應對
八、工作規劃與就業創業指導
九、理論和實踐研究
第二節 高校輔導員工作的資質要求
一、高校輔導員入職資格
二、高校輔導員素養能力要求
第三節 高校輔導員的工作關系
一、社會關系結構與屬性
二、輔導員工作關系分類
三、工作關系的主體要素
四、工作關系中的價值、規范與契約
第三章 群己關系規范：集體主義
節 愛國行為規范：為國育才
一、輔導員與 的價值關系
二、輔導員愛國的行為方式：為國育才
第二節 政治行為規范：對黨忠誠
一、黨給予輔導員政治生命
二、輔導員為黨的事業做出政治貢獻
三、輔導員政治忠誠的方式
第三節 為人民服務行為規范：為民造福
一、人民對輔導員的養育之恩
二、輔導員為人民服務的方式：為民造福
第四節 善待履職單位行為規范：敬業
一、輔導員與工作單位的價值關系
二、善待工作單位：敬業與合作
第四章 師生關系規范：立德樹人
節 教育行為規范：盡責
一、輔導員與學生的教育關系
二、輔導員教育盡責內容
三、輔導員盡責要求
第二節 服務行為規范：誠信